這100本童書,讓孩子從小樹立起性別平等的觀念

5月14日上午,「性別平等從娃娃開始」研討會在線舉辦,中國第一份「性別平等童書100」書單正式發佈。深圳市愛閱公益基金會理事長李文、國際兒童讀物聯盟主席張明舟就書單研製意義發表了致辭,與會專家探討了從兒童閱讀進行性別平等教育的路徑。

南開大學陳寧教授就出版工作者的現代性別意識、北師大珠海分校的武曉偉教授就教材童書中的性別問題、綠芽基金會秘書長鄒偉全就兒童的性別教育、童書品牌奇想國創始人黃曉燕就性別平等意識童書的出版、性別平等與國際發展專家李碩就性別平等圖書國際合作等進行了交流。

部分故事圖畫書
部分故事圖畫書

構建男女平等社會,要從娃娃抓起

性別不平等問題是一個跨文化、跨歷史的普遍存在的問題。性別平等並非單指女性解放或者女權主義,而是包括了對男性的性別平等。僅僅由於男女的生理差異而發展出來的對男女兩性不同的社會期望、要求和限制,可以稱為性別刻板印象。

雖然中國的男女平等狀況已經有了很大改善,但是還有很多需要完善的地方。現實生活中,性別角色教育甚至在出生前就開始了。從房間的顏色、服裝的顏色、玩具的選擇、起名等等都是在慢慢進行性別角色的固化教育。同時,教材、圖書、電視等媒介在個人社會性別意識的構建起著重大的作用。學界有著較為一致的認知,即教育,尤其是教材和各種兒童讀物是構建一個男女平等社會的關鍵。

在這樣的背景下,創作並推廣具有性別平等意識的童書顯得尤為重要。20世紀中後期的許多國外圖畫書、小說作品中呈現出了反性別刻板印象的創作傾向,從傳統家庭性別分工、性格愛好取向、個體婚姻選擇等角度對傳統進行了顛覆。

在深圳市愛閱公益基金會的資助下,項目組由陳寧教授、武曉偉教授、博士後王帥乃和徐美玲4位專家組成。陳寧為文學博士、南開大學新聞與傳播學院教授,從事社會性別與大眾傳播研究20餘年,出版《女性身體觀念與當代文學批評》等專著,承擔性別相關研究課題、出版專著、發表論文50餘項。武曉偉是北京師範大學教育學博士,北京師範大學珠海校區副教授,出版過《女性心理學》等專著,參與草擬《中國非政府婦女組織「北京+20」評估報告》「婦女與教育」部分,在國內外核心期刊發表學術文章30餘篇。北師大博士後王帥乃是研究性別文學的專家,參與部分本次研究工作。徐美玲是兒童閱讀教育專家,曾擔任愛閱公益基金會教育發展委員會執行主席,出版兒童閱讀專著《閱讀的秘密》。

項目組經過一年多的研究,通過文獻研究、基礎數據處理與篩選、圖書審讀、外部專家審核四個階段,利用已有的過去10年童書資料庫、愛閱公益基金會「童書100」的資料庫、中國好書等獲獎童書資料庫,同時又向300多家出版機構進行的相關圖書的徵集,獲得了與性別平等相關的童書大約1700種。經過數論的審讀後,最終評選出100本(套)性別平等優質童書。

部分童話與小說

部分人物傳記
部分人物傳記

豐富多彩的童書類別,滿足不同年齡段和興趣的孩子的需要

入選「性別平等童書100」的圖書包含故事圖畫書、性教育科普圖畫書、傳記圖畫書、童話、幻想小說、歷史小說、現實主義小說、傳記小說、漫畫書、科普書等多樣化的圖書,滿足不同年齡段、不同興趣的讀者的需要。

入選圖書從內容方面劃分,包括以下幾類:

(1) 展現理想的性別平等情景的圖書,沒有對女性和男性的偏見的圖書。比如《誰在晾衣服》,小朋友在猜謎的過程中,可以認識許多與職業相關的物品,在本書介紹的20種職業中對女性的職業表達沒有出現刻板印象的問題。《笑姑娘》是一本童年遊戲圖畫書,女孩可以嘗試各種遊戲,也包括傳統上男孩玩的遊戲。

(2) 以性別刻板印象為批判對象的圖書。這類圖書包括兩類,一類是有明顯的反性別刻板印象的陳述,另一類是對經典故事中性別刻板的角色形象反向新編。比如《紙袋公主》中塑造了通過智慧拯救了王子的公主。《騎小狗的大香蕉》中,「不是小姑娘怕小狗,是林琳怕,我可不怕」直接批判了將某個女孩的特點進行泛化的問題。《想哭的時候》表達了反傳統的「男兒有淚不輕彈」。

(3)豐富性別角色多元想像的作品,比如講述同性或異性彼此尊重、體現姊妹情誼的圖書,比如《我是你的妹》《千萬個明天》,其中姐妹、母女之間的相互支持與情誼。

(4)雖然不以性別平等為唯一訴求,但是展現了積極發展個人特性的圖書,比如《我就是我》,不斷提醒讀者反思:什麼是「正常」,什麼是「不正常」。

(5)女性傳記。在性別不平等現象中,對女性的刻板印象比較嚴重,由此專家組遴選了在非傳統女性工作領域取得重要突破的女性,比如科學家、野外探險、數學家、計算機等領域的女性,給兒童以多元形象的榜樣與示範作用。

(6)有關身體發育、自我保護、愛和尊重等相關的科普內容圖書,幫助兒童了解性別知識、發展自我尊重和相互之間的情感。

這套書可以為家庭、學校、圖書館、教育機構等提供進行性別平等教育讀物。家長可以購買書單中相關圖書,在家庭中進行有針對性的性別平等教育;學校教師可以以此為輔助教育材料,在學校中開展團體的性別教育活動,比如閱讀科普類圖書獲得有關身體的知識,閱讀童話和小說,討論其中的角色行為;另外,公共圖書館、學校圖書館、班級圖書角都可以成套或部分購買書單中的書,平衡市場上現有圖書中的性別角色失衡問題。除了推出書單,項目組還將推出部分優質圖書的導讀,為家長和老師提供參考。

部分性別教育科普

愛閱公益基金會理事長李文在致辭中說:「性別平等不是一個零和遊戲,而是全贏。從個體上講,性別平等是對每一個個體生命的尊重,解放了女性,同時也是對男性的解放,把女性和男性的創造力更充分地發揮出來了。」她還提到:「孩子閱讀的童書,無時無刻不在潛移默化中影響著孩子的認知,所以我們要幫助孩子,從閱讀中建立性別平等意識、性別平等的內涵和價值,並貫穿到生活中和未來的工作中。」

國際兒童讀物聯盟主席、生命樹文化促進中心理事長張明舟在致辭中說,「這些性別平等好書,不僅是給女童和女性讀者閱讀的,也是給男童和男性讀者閱讀的,以便幫助男性讀者樹立正確的性別平等意識,尊重女性的獨立人格,理解支持她們接受良好的教育並積极參與社會生活,實現自身社會價值。從這些優選的性別平等圖書開始,激發女童和女性的自主性、獨立性和創造性,活出更加精彩的自我,推動男性更加理解和關愛支持女性,為建設更加和諧美好的新社會和新世界貢獻力量。」

項目組以及與會專家和嘉賓共同呼籲社會關注兒童的性別平等意識發展。從兒童閱讀具有科學性別觀念的好童書開始,推動性別平等意識的發展,推動社會文明進步,建設更加和諧美好的新社會和新世界。

書單如下↓↓

1 故事圖畫書38本

2 故事與小說24本
3 性別教育科普13本
4 人物傳記25本

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