QS世界大學排名是怎麼排的?官方發文解讀

原標題:QS世界大學排名是怎麼排的?官方發文解讀

@QS世界大學排名 6月10日消息,​​2022QS世界大學排行榜於6月9日公布,登上各媒體頭條,引發全網熱議,QS官方排名解讀文章閱讀量達到210萬,視頻播放量超過57.5萬,相關話題瀏覽量突破1.3億。

QS排名的依據是什麼?採用了哪些指標呢?本文將深度解讀排名方法論,幫助廣大讀者更全面地認識QS世界大學排名。
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QS世界大學排名持續採用

一致的

方法論框架:即通過

六項

我們認為能有效反映大學表現的指標編製而成。

學術聲譽

(40%)

指標的

最高權重

分配給院校的

學術聲譽

得分。這項指標基於我們的學術調查。該調查整理了世界高等教育領域超過

13萬名

專家對全球大學教學和研究質量的意見,已經成為世界上

最大規模

的學術意見調查,是用於衡量學術界觀點的一種空前的方式。

僱主聲譽

(10%)

多數學生追求高等教育是為了更好的

職業發展。

因此,評估各院校為學生提供

就業準備

的能力對於以全球學生為主要受眾的排名至關重要。

僱主聲譽指標基於對

QS僱主調查問卷

的近

7.5萬份

回復。這些調查要求僱主告知其從哪些院校獲得最具備

能力、效率和創新力

的畢業生。QS僱主調查也是全世界同類調查中

規模最大

的一項調查。

師生比

(20%)

在用排名比較不同院校時,學生通常認為

教學質量

是最重要的指標。眾所周知,該指標很難衡量,但我們已經確定:

師生比

是教學質量

最有效

的替代性指標。師生比評估各所院校為學生提供與講師和導師

實質性接觸

的能力。該指標表明,為每名學生配備大量教師將減輕每名專業學者的教學負擔。

單位教員論文引用率

(20%)

教學是院校使命的一個重要支柱,另一個則是研究成果。我們使用

單位教員論文引用率

這一指標來衡量院校的研究質量。為計算此項指標,我們將院校

五年內

出產的所有論文的總引用率除以該院校的教員人數。

考慮到不同領域的出版文化非常不同,2015年以前,有關生命科學的論文占研究引文總數近一半。2015年後,我們將引文標準化了。這意味著:哲學論文的引用率與解剖學和生理學論文的引用率的衡量方式不同,從而確保:在評估院校的真正研究影響力時,兩個引用率的

權重相等。

我們使用在五年區間里發表的論文,因此這個版本中僅採用2015年至2019年期間發表的論文。考慮到研究需要時間來得到有效傳播,我們參考了六年區間內的論文引用。因此,這個版本採用的是2015-2020年的引文。

所有引文數據都來自愛思唯爾的Scopus資料庫——即世界上最大的學術期刊資料庫。今年,QS評估了1470萬篇論文中的9600萬條引文,同時排除了自引文。

國際教師比例/國際學生比例

(各5%)

高度國際化的大學具有許多優勢。國際化展示了一所大學吸引來自世界各地的師生的能力——這反過來表明它

強大的國際形象,

意味著它有高度全球化的前景,這對

國際化高等教育領域

的院校尤其重要。國際化還為學生和員工提供了一種跨國環境,從而促進實踐和觀念的交流。此過程為學生提供了

國際視角

全球意識,

而這是對僱主越來越有價值的軟技能。這兩個指標的分別佔總指標的5%。

(原題為《QS世界大學排名是怎麼排的?官方完整解讀來了!》)

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