新北推系統化課綱導向課程 12位協作人員建構知識脈絡

新北巿配合教育部推動108新課綱,除了進行總綱及領綱相關知能培訓外,也引進清華大學教授呂秀蓮所規劃的系統化課綱導向(Systemic Standards-Based, S2)課程設計課程,有別於傳統教學以學習活動,以系統性的模組掌握知識脈絡,建構素養課程,幫助提升現場第一線教師素養教學的知能。

 

新課綱強調要讓學生具備解決現在及未來問題的「核心素養」,要如何在學校教學實務中達成讓學生習得,校長該如何領導、教師該如何結合專業成為教學現場的最重要的課題,呂秀蓮教授就運用系統化設計思維,並以課綱為核心,S2課程設計以逆向設計思維設計課程,讓學生從現階段的學科知識、技能、價值觀及態度出發,先提出評量標準的客觀證據,再提出支持的學習活動,最後選用或製作學習材料。

 

「上完第1堂課後,就知道這5天課程1天都不能缺」,新北市自強國中校長鄭建立說道,自己要以身作則落實課程預習及課後複習,融合自身自然領域的專長及創意,設計出原子及分子的課程主題,安排了素養任務,讓學生轉換角色變成電影角色蟻人,以微觀的角度完成交派的任務,說明並描繪原子的風貌以及相關的重要關聯性。

 

曾獲得教育部100年師鐸獎的大鵬國小朱芳玫老師上完工作坊後,開始對自己過去課程的概念有了不同的觀點,「放掉過去,才能放過自己」,在堅持了數百小時的專業培訓後,從教學者執行的角色轉換為更高的課程設計師,規劃讓學生能夠反思自己的日常,並能嘗試將習得的概念活用在改善生活上。

 

教育局持續推動課程設計落實在學校教師的日常,將於110學年度以教師專業學習社群方式,推動課程設計工作坊,並培訓12位課程領導人擔任協作人員,共同陪伴社群教師自發、互動、共好,共同以專業建構具在地文化的素養課程,也讓新北的孩子們具備面對未來挑戰的核心素養,讓知識及持久概念能夠學得深、用得廣。

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