生活 中央社 性別平等從覺察開始 李怡穎教思考校園空間

性別平等從覺察開始 李怡穎教思考校園空間

性平怎麼教專題4 (中央社記者陳至中台北23日電)校園各角落,從廁所 到運動空間,甚至是花園、走廊小角落,無處不是性別 平等教育題材。新竹市關埔國民小學教師李怡穎帶領學 生思考校園空間性別議題,嘗試提解決方案。

去年上路的108課綱(12年國民基本教育課程綱要 總綱)要求性平教育須融入各學科,發展出各種跨領域 結合可能。在李怡穎眼中,各科教師不僅「融入」而已 ,而是有「責任」教性平。

李怡穎發想多樣形式,在「下課十分鐘」教案中, 讓學生統計操場、水池與福利社等校園空間性別落差, 學習統計觀念,思考為何運動空間男孩居多,女孩偏好 聚集在較靜態場域。



統計後分組討論,學生有許多深入反思,嘗試提解 決方案,如籃球場「先佔先贏」,男性基於生理優勢, 容易先佔到,學校可設計「女性優先球場」,保留一定 空間讓女學生也有揮灑汗水機會。

如公共游泳池推出「月票」,但女性生理因素,一 個月總有幾天不能游泳,和男性一樣計費不公平。李怡 穎提實際案例,告訴學生為何女性應享8折優惠。

李怡穎說,課程設計是從「覺察」開始,性別議題 其實充斥生活周遭,但人們容易「習而不察」。

覺察後要分析、提解決方法,甚至做具體行動。李 怡穎曾讓學生設計無性別偏見廁所標示,也曾在政府官 員前讓男、女學生一同做花的展演,讓「花仙子」選拔 報名資格不再限定女性。

李怡穎表示,性別角色往往是「被圈定」,如社會 普遍認為男生天生不會育兒、帶小孩,其實是女生多被 鼓勵玩洋娃娃,從小就學習照顧嬰兒,男性卻較無相關 訓練,「這不是先天差異,而是後天訓練」。

由此推演,性平教育往往可結合媒體識讀教育,如 讓學生回家紀錄20支廣告商品類別、代言人性別,反思 為何汽車、菸酒多找男明星,而清潔用品、家電卻往往 女性代言。

李怡穎說,商品廣告為打中「目標受眾」,會請相 關連性別代言,她帶領學生思考打破刻板印象會不會更 好,如男性就算不化妝,戶外活動也易曬傷、曬黑,由 男性代言面膜、保養品,或許會有更好宣傳效果。

不同類型家長團體對性平教育理念大相逕庭,抗議 和支持常登上媒體版面。李怡穎說,和家長溝通要找到 方法。

李怡穎舉例,學校在科學園區附近,很多家長就是 性別刻板印象受害者,育嬰假總是女生請,進修則男生 先,母親多半為家庭犧牲,無法施展抱負。

「你希望你的孩子生涯選擇受限嗎?」一句簡單的 問句,直接打中每個家長的內心,李怡穎堅信突破性別 刻板印象、角色限制和歧視,每個孩子都會擁有更寬廣 天空。(編輯:陳清芳)1090523